Л.В. Звонарёва, кандидат исторических наук, г. Тюмень
В СССР День учителя начали праздновать в 1965 году. Его учредили указом Президиума Верховного Совета СССР. 5 октября 1966 года в Париже вышли Рекомендации ЮНЕСКО «О положении учителей». Это был первый международный документ, который определил права, обязанности и условия труда педагогов. В 1980 году в СССР День учителя внесли в список праздничных и памятных дат страны. С 1994 года по решению ЮНЕСКО 5 октября отмечают как Международный день учителя.
Что рассказывает нам история о развитии образования в нашей стране?
В декабре 1917 г. в Наркомпросе РСФСР был создан внешкольный отдел, основной задачей которого стала ликвидация неграмотности в стране. 26 декабря 1919 года, в разгар Гражданской войны советское правительство приняло декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». Население Советской России в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать и писать (их было до 80% населения), обязано было учиться грамоте на родном или на русском языке по желанию. Органами Наркомпроса предоставлялась возможность использовать для этого народные дома, церкви, клубы, частные дома, подходящие помещения на фабриках, заводах, в советских учреждениях. Борьба за всеобщую грамотность стала одной из решающих предпосылок коренных преобразований в народном хозяйстве и культуре. В 1920-1924 гг. были напечатаны два издания первого советского массового букваря для взрослых. В 1930 г. в СССР введено всеобщее начальное образование. В 1949 г. страна перешла на обязательное семилетнее обучение. Школа давала возможность получить каждому ученику полноценное образование, закладывала основы мировоззрения. И.В. Сталин настаивал на глубоком преподавании истории в школе. Учебники стали включать описание реальных событий и героев прошлого.
После Великой Отечественной войны была восстановлена и расширена учебно-производственная база учебных заведений. К началу 1948 г. в СССР действовало 4197 учебных заведений трудовых резервов с 1024 тысячами учащихся. Подростки, окончив ремесленные училища, школы фабрично-заводского обучения, становились участниками восстановительных работ. С 1946 по 1950 годы в стране было построено и введено в действие 18,5 тысяч школ на 2,5 млн. ученических мест. Из них школ на 1,3 млн. мест было построено в сельской местности. В 1950 г. в начальных, семилетних, средних школах, техникумах обучалось 20,6 млн. человек. Образование развивалось стремительными темпами. В 1946 году на первый курс вузов было принято 205 тысяч человек (в основном демобилизованных фронтовиков), в 1951 г. – 350 тысяч. К началу 50-х годов в СССР действовало 800 вузов, В техникумах, обучалось свыше 3 млн. студентов. С 1946 по 1950 годы вузы дали народному хозяйству 652 тысячи специалистов. Развивалось вечернее и заочное высшее образование. СССР в 50-60-е годы занимал ведущее место в мире по числу студентов и по качеству подготовки специалистов по математике, естественным наукам и техники. Выдающиеся достижения СССР в ракетостроении, ядерной энергетике, в физике и химии вызвали в мире широкий интерес к системе образования в нашей стране. Интенсивно росли капиталовложения в образование.
После уничтожения СССР «Открытое общество» финансиста Д. Сороса стало заниматься изданием школьных учебников в России. В 1996 году министр образования РФ Евгений Ткаченко говорил, что Джордж Сорос участвовал в обновлении гуманитарного образования российских школ. Учебники учили подражать западной цивилизации. Одной строчкой давалась информация о Сталинградской и Курской битвах. В Ютубе была опубликована информация, как глава корпорации «Роснано» Анатолий Чубайс предложил правительству подумать над его предложением о сворачивании бесплатного школьного образования. Усилиями перестройщиков единое образовательное пространство РФ было разрушено. До 1990 г. в России было 500 педагогических вузов, к 2017 г. их осталось 40. Образование в официальных документах стали называть услугой.
В 75 регионах РФ разница в оплате труда учителей в 2017 г. была в 4,5 раза, в 2021 г., по данным коллегии Министерства просвещения РФ, – в 7 раз. Каждый 7-й учитель работал на 2 ставки. Стал нарастать кадровый кризис. В школах из-за небольшой зарплаты и бюрократии оставались работать 20% молодых педагогов. Профсоюз «Учитель» назвал дефицит педагогов по стране в 450 тысяч при работе на одну ставку. Зарплата составляла 30 тыс. рублей. Чтобы получить 55 тыс.(официальная зарплата) надо было работать на 2,5 ставки. По области средняя нагрузка составила 1,5 ставки. По данным Интернета за 2023 год, в 80% регионов страны оклады педработников не дотягивали до МРОТ. Учителя стали уходить в репетиторство. В 2023 г. по Тюменской области за школьные парты сели 251 тыс. учеников, учебный процесс вели 10900 учителей, общее количество работников с учётом вспомогательного персонала в сфере образования составляло 12700. В 2023 году СМИ Тюменской области сообщали, что в Тюменской области на 1 сентября 2023 г. не хватает 700 учителей.
В 2003 г. Россия присоединилась к Болонскому процессу. подписав Болонскую декларацию в Берлине. Модернизация российского образования шла соответственно требованиям декларации. Чиновников из министерства образования порадовала возможность лёгкого трудоустройства за границей, студенческая мобильность, введение бакалавриата и магистратуры, увеличение лет для обучения. Такие вузы как ВШЭ, РУДН высказались за новую систему. Но большинство преподавателей были против. Ректор МГУ В.А.Садовничий считал, что происходит утрата универсальности, фундаментальности подготовки специалистов. Преподаватели вузов должны были подрабатывать, заниматься совместительством, увеличивалась методическая нагрузка, шёл процесс бюрократизации учебного процесса, оставалось слабое материально-техническое оснащение, ЕГЭ и ОГЭ – не объективны. Как сообщала газета «Завтра» в декабре 2022 г., выдающиеся работники образования считают необходимым вернуться к традиционным формам проведения экзаменов, законодательно ограничить дистанционную форму обучения, которая лишь имитирует процесс обучения. А чиновники одобряли введение дистантного обучения, Это вело к постепенному распаду единого образовательного пространства России; В России шёл не самый удачный способ реформирования – снизился уровень финансирования, в вузах вводилась самоокупаемость. как говорили в СМИ – «надо превратить университеты в доходные дома».
В сентябре 2013 вступил в силу закон «Об образовании в РФ». Закон запрещал педагогическим работникам использовать образовательную деятельность для политической агитации, а в Конституции зафиксировали запрет на государственную идеологию. Функцию воспитания в школе упразднили. Дети богатых стали учиться в отдельных школах или за границей. В феврале 2023 г. Россия отказалась от Болонской системы, были внесены изменения в закон об образовании, но ЕГЭ и ОГЭ остались. В конце 2023 г. руководство стало заявлять об отказе от коммерциализации образования, от его понимания как услуги. 12 мая 2023 года был подписан президентский Указ, которым образование признавалось одним из главных приоритетов государственной политики. В России в 2025 году обучаются 18 млн. школьников, 3,85 млн. студентов колледжей, 4,43 млн. студентов вузов. К началу нового учебного года во всех российских школах выпущены единые государственные учебники по: истории, обществознанию, духовно-нравственной культуре России.
